Descrição do projeto

A tecnologia está a progredir maciçamente, especialmente no campo da robótica. Atualmente, os robôs fazem as gestões de várias tarefas monótonas. No futuro, eles poderão assumir papéis em muitos tipos diferentes de indústrias. À medida que a robótica começa a desempenhar um papel maior em todo o mundo e dentro de nossas próprias vidas, precisamos de considerar o impacto ambiental. Os problemas ambientais estão entre os principais problemas quepreocupam o mundo inteiro. Infelizmente, muitos dos trabalhos das diferentes instituições sobre esta questão são apenas sobre a consciencialização. 

OBJETIVO principal 

A ideia principal deste projeto é a inclusão de alunos através de questões ambientais desafiadoras e impulsionando robôs através da estratégia UE 2020. As alterações climáticas e a energia são um tema fulcral do objetivo da Estratégia UE 2020: 

• Emissões de gases com efeito de estufa 20% inferiores aos níveis de 1990. 
• 20% da energia proveniente de energias renováveis. 
• 20% de aumento da eficiência energética. 

OBJETIVOS gerais

1. Chamar a atenção para os desafios ambientais globais, as alterações climáticas e as energias renováveis ​​através da robótica. 
2. Informar os alunos sobre energias renováveis ​​através da Estratégia UE 2020.
3. Avançar com ideias criativas para fazer algo novo na atmosfera, oceano, casas, escolas, estradas, meio ambiente, ... 
4. Encontrar uma maneira de resolver um problema ambiental, ou superar um desafio via robótica educacional, através da integração no currículo escolar. 

As atividades de robótica são flexíveis e adaptáveis ​​às necessidades de populações estudantis específicas. O LEGO e o VEX Robotics tornaram-se populares entre os alunos do ensino básico e secundário. Os professores estão a ficar interessados em trazer para as aulas metodologias orientadas pela tecnologia e pelas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Matemática). 

Somos seis países: Portugal, Turquia, Grécia, Estónia, Polónia e Letónia, que são experientes em Robótica e em Projetos Ambientais e que pretendem encontrar soluções criativas para problemas ambientais de países parceiros via robótica (EV3, VEX, Mbot, ...). Portugal vai trabalhar nos desafios do Oceano, a Turquia vai trabalhar nos desafios das Casas, a Estónia vai trabalhar nos desafios das Estradas, a Polónia vai trabalhar nos desafios da atmosfera, a Letónia vai trabalhar nos desafios das Escolas e a Grécia vai trabalhar nos desafios da Natureza. 

METODOLOGIA 

A principal metodologia de atividade é o método baseado em projeto. Vamos concentrar-nos em problemas ambientais, usando a Robótica, que prepara os alunos para o sucesso académico, pessoal e profissional, e para enfrentar os desafios do mundo que herdarão. Discutiremos os problemas e soluções ambientais dos nossos parceiros nos seus países e contribuiremos para o desenvolvimento de soluções criativas. 

RESULTADOS 

No final do projeto, o problema ambiental de cada país será abordado através de Robótica Ecologicamente Sustentável. A integração da ECO-Robótica nos currículos será estabelecida graças a atividades e resultados baseados em projetos: 

• Catálogo Eletrónico; 
• Relatório Público e Local Público; 
• “ECOClub”, “ROBOLAB” em cada escola; 
• Folhetos / Cartazes / Banners / Logo; 
• Site do Projecto / Canal Youtube / Página Facebook; 
• Resultados académicos STEM dos estudantes na linha EU 2020 (4% no 1º ano, 7% no 2º ano); 
• Aumento da taxa dos projetos GREEN; 
• eTwinning.

IMPACTO 

É esperado que os participantes se tornem mais ativos e competentes em projetos ecológicos e ambientais. Este projeto será uma revolução na Educação, através da integração de ECO-Robôs nos currículos. Essa revolução "ECO-ROBOTS" será um passo para integrar os robôs na natureza. Vamos cooperar para a inovação e para o intercâmbio de boas práticas, que serão uma fonte de inspiração para novas soluções para os problemas ambientais. A longo prazo, para as nossas escolas, este projeto contribuirá para: 

• Aumento da taxa de utilização dos robôs ecológicos nos currículos escolares.
• Aumentar a consciencialização sobre questões ambientais e impulsionar os robôs “verdes”.
• Integrar a robótica educacional através do ensino de temas ecológicos e ambientais em todas as palestras.
• Aumentar os projetos sobre o tema dos desafios ambientais globais e mudanças climáticas.
• Criar clubes escolares ecologicamente corretos. 

Escolas envolvidas e Atividades de Aprendizagem (4 alunos + 2 acompanhantes):

• Externato Cooperativo Benedita (Portugal): novembro 2019 
• Kabazli Sehit Ismail Yavuz Ortaokulu (Turquia): fevereiro 2020 
• Kuressaare Gümnaasium (Estónia): maio 2020 
• Zespol Szkolno-Przedszkolny (Polónia): outubro 2020 
• Austrumlatvijas Tehnologiju vidusskola (Letónia): janeiro 2021 
• Gymnasium Lefkimmis (Grécia): maio 2021